Tiger

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关于教育技术的地位：

1. 教育技术属于教育，是教育主流中的重要组成，今后将更加融合到教育的方方面面。
2. 教育技术是一个学科无可争议，不用每天吵吵为教育技术学争地盘，找位子。做实人，办实事。时间会证明一切，这是任何新鲜事物的必然过程。
3. 教育技术学是不要试图涵盖教育的所有的功能，不要与大象脚角力，我们只是只狮子。
4. 教育技术研究的重点就是信息技术与教育结合后，对教育产生影响的方方面面。
5. 教育的理论是教育技术的理论，信息技术的理论也是教育技术的理论。理论又哪些没有必要争论。我们拿来用就行。
6. 教育技术或许更加偏重于实践应用领域，关心信息技术如何用于促进教学、教育、学习、培训等等用来提高人的素质的某种过程中去。
7. 教育政策对于教育技术的支持应该是主动的，而不是旁观的，事实上就是在教育技术的独立挣扎。
8. 客观的讲，教育技术已经渗透到教育、教学、学习、培训的方方面面。教育技术也做了大量的工作，得到广泛的承认。哪个学校现在不以提到教育技术对教学的促进为光荣的事。
9. 教育政策对于教育信息化只是从表面上的支持，对于在其核心的教育技术人才机制、教育技术管理机制、教育技术学科建设机制、教育改革的机制等方面还需要做很多的实际的工作。

关于教育技术的未来：

1. 教育技术的存在与人类的存在历史将一样长。
2. 教育技术与信息技术（关键是信息技术以后还叫不叫信息技术）的结合将是永恒的。
3. 教育技术与其它教育类研究做的事情是一样的：了解教育，促进教育。
4. 教育技术渗透到教育、教学、学习、培训等人类为了提高自己文明程度而实施的提高人的素质的每一种模式中。
5. 教育技术拥有象其它社会学科一样的社会地位。
6. 发展的眼光看待教育技术，教育的发展与教育技术的发展都与社会的整体发展相关联……。

关于教育技术的就业：

1.  本科毕业学生的就业：

      （1）考研（硕）。
      （2）中小学信息技术课程教师。
      （3）各类学校电化教育中心（教育技术中心）技术人员。
      （4）企事业人力资源部门（人才培训部门、教育培训部门、人才可持续发展部门等）。
      （5）信息软件业，电视制作业，有线电视业，远程教育等技术人员
      （6）其它的行业……？

     2.硕士毕业学生的就业：

      （1）考研（博）。
      （2）各类大学教育技术学专业教师，中小学信息技术课程教师。
      （3）各类学校电化教育中心（教育技术中心）管理、研究和技术人员。
      （4）企事业人力资源部门（人才培训部门、教育培训部门、人才可持续发展部门等）管理、策划、执行和技术人员。
      （5）教育软件或其它信息软件业，电视制作业，有线电视业，远程教育等策划、管理、开发、投资咨询和技术人员
      （6）其它的行业……？

      3.博士的就业：

       问博士自己，她（他）是如何想的？

欢迎参加教育技术学专业学生就业得讨论：

我们学生到底能够胜任什么样的工作？？？

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